最佳时机 ( jswhhl posted on June 20th, 2013 )

留学,不再是因为毕了业,留在国外工作,可以赚更多的钱。这个时候,学生和家长们都有底气来选择适合自己的时机,出国留学。但对于何时出国留学更合适,就算是留学和教育专家们都无法给出一个人人都赞同的意见和建议来。

中国学生赴美留学,呈年龄越来越小的趋势,小到有些人甚至来美国读幼儿园。不过,目前对很多家长来说,还是在高中或大学作选择的问题。融园留学依据在美国学习、工作和生活地几年的经历、观察和思考,列出以下几个因素,供家长和学生们参考。

1. 家庭经济情况

美国高中四年,每年的花费通常至少3万美元,4万到5万的学校也很多。四年高中下来,要花至少12万美元。再加上其他费用,15万元应该是必须的。在美国读了高中,肯定在要美国读大学。美国的大学,每年的花费通常都在5万美元左右,四年大学的花费是20万美元。所以,如果考虑来美国读高中,家里至少要有35万美元的存款或有相应的固定经济来源。

中国的父母为了孩子,什么苦都肯吃。但如果家庭经济情况没那么坚实,融园不建议高中就出来。父母砸锅卖铁送孩子出来,如果孩子不知珍惜,对父母便有点得不偿失;如果孩子太过珍惜,可能会有太大的心理压力,不利学习和成长。

2、培养孩子的目标

父母培养孩子,如果只是为了将来找个好工作或子承父业,把家底现有的产业和财富延续下去,出不出国,其实没有太大分别,国内很多国际学校或某些高中的国际部也能提供相应的高中教育。在大学期间,适当的夏校或短期留学也能让孩子体会美国的教育体制。

但如果父母想把孩子培养成一个真正的德智体美全面发展的孩子,一个感恩的孩子,一个有责任心的孩子,如果经济条件允许,最好在高中时就能够出国读书。因为在美国,大学本科的入学竞争非常激烈,而入学要求也被贯彻到高中阶段,从课堂学习到课外活动,到社会活动,美国的孩子通常都非常活跃,因为想进入理想的大学,每个方面的表现都可能是胜出的必要条件,而高中阶段也是孩子世界观等各个方面的形成时期,这个时期孩子所做的,通常都会为其一生奠定基础。

相比之下,大学期间的课外活动和社会活动对学生的未来似乎没有那么直接的影响,大学毕业,工作单位要看的是工作能力,研究生院看的是学术能力,学生参与其中的动力就少了很多。没有了课外活动和社会活动,中国学生融入美国社会的机会也就少了很多,更重要的是,展现在中国学生面前的,不再是一个个全面发展的美国同学的全貌,而只是这些同学中的不同的侧面, 这些侧面,可能跟国内的学生没有太多的分别。

融园总监在同一个世界知名学者聊天时,得知,现在美国有些华裔学者,也包括很多世界和中国的有良知和见解的学者,认为中国教育培养出来的学生对社会对家庭没有责任心,是“精致的利己主人者”。为了改变这一状况,有些人提出要在大学期间兴办“精英班”,改变那些大学生的世界观,并通过他们影响其他人。但有人感叹,大学阶段的改变,可能为时已晚。

3、孩子将来在哪儿发展:

如果孩子将来想在美国发展,高中过来可能更合适。 中学生如果可以在9年级(相当于国内初三)正式入读,相当于可以读完完整的美国四年高中课程(9~12年级),对学生适应美国大学教学体制非常有帮助。

如果孩子将来想在中国发展,从大学时过来可能更合适。

4. 孩子的性格。

如果孩子性格外向活泼,喜欢与人打交道,在国外 会适应得比较好。如果孩子非常内向,不喜欢与人交流,则建议晚几年再出国;

3.孩子的独立性,包括生活自理能力等;

4.良好的英语基础。

 

 

附:家长要不要陪读?

送孩子出国留学的目的之一就是让孩子学会独立,家长的过度陪伴会让孩子的依赖性变强。此外,有些陪读父母由于语言不通,无法良好地与外界沟通,无法 融入当地的家长群体里面;孩子的语言能力却提高很快,他们之间的隔阂会逐渐扩大。很多国家的陪读政策规定,陪读者不能从事正式的工作。而一些陪读家长也许 自身学历不低,在国内也有不错的工作,一旦到了国外却只能当保姆、做钟点工,甚至成为一个专职的家庭妇女。在赔上时间和事业的同时,也赔上了自我。

相关专家介绍,美国、加拿大、澳大利亚、英国等国家都没有专门的陪读政策,如果家长实在担心孩子的成长,可以选择招收国际生经验丰富的学校。例如在 英国私立寄宿中学,学校管理严格,照料人性化,学校会定期举办家长会,家长可以到校探访。在美国,很多走读高中都配备了自己的校方代表或者国际招生部门管 理国际学生事宜,他们会向家长定期汇报学生的学习与生活情况。

各国陪读政策:

新西兰:10周岁以下孩子一定需要陪读,10~18岁可以选择陪读,陪读人必须是孩子的直系亲属。陪读的直系亲属可以打工,不可以在签证期间学习。

新加坡:允许17周岁以下学生的女性直系亲属(包括母亲、奶奶、外婆)均可陪读。陪读者在学生入学一年后,就可以向新加坡劳工部申请特殊的工作准证,在新加坡就业。

加拿大:子女在加拿大留学,父母可申请10年多次往返加拿大签证,即父母在10年内可多次往返加拿大探望子女,每次停留最长时间为半年,有效期内无需重新再申请签证。

美国:孩子在美国读书期间可以发出中英文邀请信,父母可以申请探亲签证,赴美探望孩子,每次停留时间最长为半年,在一年内可多次往返。

英国:孩子在英国读书期间可发出中英文邀请信,父母可以申请探亲签证,赴英探望孩子,每次停留时间最长为半年,在签证有效期间可以多次往返,签证有效期根据孩子签证有效期决定。

 

 

美国:学生如果可以在9年级(相当于国内初三)正式入读,相当于可以读完完整的美国四年高中课程(9~12年级),对学生适应美国大学教学体制非常有帮助。

英国:若孩子年龄不超过15周岁,英文功底较好,希望孩子之后能进入英国顶尖高中从而入读世界名牌大学,建议读完初二就去英国中学读两年GCSE课 程(英国初中);若孩子英文功底不是很好,适应能力不强,建议还是在国内完成高一课程后再去英国读两年A-level课程(英国高中)。

住寄宿家庭,还是住校?

吴女士的儿子在国内初中毕业后就去美国私立寄宿中学欧佳谷高中读9年级,现已升读12年级,并在准备美国大学的本科申请。她当年第一次去美国看儿子 的时候差点哭了。学校在偏僻的大山谷里,从学校的山路开车到公路上至少要45分钟。不过学校的管理很严格,对孩子成长很有帮助。

如 果是生活自理能力一般的学生,可以选择寄宿学校,通过学校的帮助,尽早跟上当地学习进度。如果孩子自控能力较好,能够生活自理,可以作为走读生,住在当地 寄宿家庭。这可以给孩子一个机会尽快适应当地的交往习惯。不过住寄宿家庭,学生要做到入乡随俗,自觉克服自己一些不良习惯,主动询问寄宿家长有关家庭的一 些日常生活习惯,以便日后加以注意;另外,要用一种开放的心态包容不同文化,主动融入寄宿家庭生活氛围中。

这些学生适合入读走读中学:1.希望迅速提高语言能力与感受当地文化;2.希望校内的中国学生不扎堆,走读高中学生来源以本地学生为主,国际学生一般控制在10%左右。

这些学生适合入读寄宿中学:1.独立自理能力稍微欠缺,自律性比较差,性格比较内向的同学;2.学习能力较弱的学生,私立寄宿中学会为学生配备晚自习,且有老师回答学生的疑问。

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